PERFECCIONANDO LA BÚSQUEDA

TEMA: SUGESTIÓN DE CREENCIAS PSICOLÓGICAS

¿Qué quiero saber?

Hasta que punto puede llegar a afectar psicológicamente a una persona que es constantemente sugestionada por sus propias creencias.

¿Para qué la necesito?

Para poder brindar un servicio de calidad a mis pacientes, entendiendo su entorno psicosocial, y cómo tratarlo. 

Delimitación del tema.

Basar el estudio en las sugestiones más importantes, magia, brujos, supersticiones de mala suerte.

- Tema: Sugestiones psicológicas, magia, brujería y supersticiones.

- Información Previa: Se sabe que las supersticiones psicológicas son de gran relevancia para la mayor parte de la población mexicana, además de tener un 

impacto en la toma de decisiones como la salud. 

- Propósito: Trabajo en clase.

-Objetivos: 

a) Saber su origen, para entender su expresión.

b) Comprender el daño psicológico.

c) Darle una resolución. 

-Tiempo de realización:

1 Mes aproximadamente.

-Ámbito de la búsqueda:

A) Cronológico importantes, como la comparación del siglo XX y el actual.
B) Temático, porque se le pedirá a un experto su opinión profesional acerca del tema. 

Opciones de búsqueda: 


-Artículos de internet, que pueden ser encontrados vía el motor de búsqueda de 

Google.

-Buscar libros y revistas en el portal de bibliotecas BUAP.

-Consultar Fuentes de información directa.

Bibliografía Nueva.

El porqué decidí utilizar otro tipo de bibliografía fue porque las primeras, eran del siglo pasado o bien, no tenían una fecha de publicación, por lo cual mi bibliografía será de los artículos siguientes:


1.- http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1668-81042004000100017

2.- http://www.aacademica.com/000-020/117

3.- http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=87377

Seguiré respetando la siguiente tabla:

Introducción Parte inicial del escrito en la que se expone al lector el propósito de la investigación que se reporta. En esta parte se presenta la estructura general del trabajo señalando el porqué del tema elegido y su importancia (resumen del trabajo).
Antecedentes	Contiene una caracterización del contexto en donde se ubica el fenómeno de estudio (problema).
	Presenta un orden lógico de los hechos que intervienen en el problema.
	Se redacta de manera argumentativa.
Planteamiento del Problema	El planteamiento del problema se escribe en forma de pregunta o afirmación.
	No enuncia soluciones.
	Debe  ser susceptible  de obtener una respuesta.
	El enunciado interrogativo es claro y preciso.
Justificación	Incluye aportaciones o beneficios del estudio para el contexto en donde se ubica el problema.
	Especifica las consecuencias de no llevar a cabo el estudio
	A qué grupo de lectores va dirigido
	Cuáles fueron los motivos para realizar la investigación
	La redacción es argumentativa.
Objetivos	Incluye el qué y para qué de la investigación. (en los objetivos)
	Inicia con un verbo en infinitivo los objetivos generales y particulares
	Existe congruencia con el problema.
Hipótesis	Es clara, precisa y específica.
	Es susceptible de ser comprobada o rechazada.
	Puede ser con una variable o dos variables (causa – efecto)
Marco  Teórico	Presenta información o teorías relacionadas con el planteamiento del problema, objetivo y el método por emplear.
	Las referencias están organizadas y resumidas (por medio de un análisis previo [lectura reflexiva]) de manera que tienen sentido con la investigación.
	Se menciona fuentes originales y actualizadas con respaldos de autoridad.
	Se cita correctamente los respaldos de autoridad.
Metodología	Se explica y se describe  cada paso del método utilizado.
	Se plantea un proceso lógico y sistemático para obtener los resultados esperados.
Análisis de datos	(este apartado esta sujeto al tipo de metodología empleada en el proyecto) Resultados esperados.  Congruencia con el objetivo y la solución al problema planteado.
Conclusión	Sintetiza lo que se ha presentado en las partes anteriores. También se indican aquí los logros
Bibliografía	Se reporta de acuerdo al modelo  APA.
	Se ordena en orden alfabético.
Cronograma de actividades	Se presentan las actividades y los tiempos en que se ejecutarán.
Anexos	(depende de la metodología utilizada) Se anexa las encuestas, las entrevistas, mapas, imágenes o gráficos adicionales a los de análisis de datos.

Por último se procederá a realizar la entrevista, con el experto.

Los mejores investigadores no son siempre los más inteligentes.

Mi estratégia de búsqueda.

Actualmente los estudiantes universitarios nos enfrentamos  a nuevos retos, sobre todo en el área de la investigación y consulta para realizar nuestros trabajos, pocas instituciones de nivel medio superior se preocupan por incitar a sus alumnos a obtener fuentes de información confiables y enseñarlos a estructurar un proyecto de investigación de forma correcta, y se termina por aceptar trabajos con información de poca veracidad, y muchas otras veces hasta plagiados. 

La estratégia que yo sugiero se basa en lecturas complementarias que he leído, así como en las recomendaciones que me ha sugerido mi ex profesora de "Metodología de la Investigación" catedrática de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Teresa Vázquez Quirino. 

1. Saber el área de investigación que abordarás: Saber acerca del tema que se va desarrollar, y qué área abarca, ciencias, matemáticas etc.
2. Identificar cuanta información sustentable, y disponible existe para el tema a desarrollar: A veces no existe información disponible debido a que el tema de estudio sea nuevo o bien ya ha sido rechazado antes, al existir más fuentes de información puede ser benéfico, pero a la vez no, debido al plagio e información basura. 
3. Delimitar los propósitos de la investigación, para no salir del tema principal: Tener un propósito servirá para no naufragar en la gran cantidad de información disponible.
4. Establecer un período de tiempo: Hacer una planeación para cada aspecto de la investigación, establecer metas y objetivos ayudará a ser más eficiente la estructuración del proyecto.
5. Saber escoger información y de dónde: Una vez planeado el itinerario, se procede a seleccionar la información más entendible, se usan artículos académicos, publicaciones científicas como primera fuente de información, y como sugerencia, que no tenga más de 2 años de antigüedad. 
6. Arma tu proyecto y recurre a un experto: Organizar el proyecto ayudará a identificar los vacíos del documento, se sugiere que la estructura tenga: Introducción, Antecedentes, Planteamiento de Problemas, Justificación, Objetivos, Hipótesis, Marco Teórico, Metodología, Análisis de datos, Conclusión, Bibliografía, Cronograma de Actividades y Anexos. Llevarlo con un experto en el tema, será beneficioso para hacer las correcciones necesarias. (Se anexa una tabla guía al final) 

Así que manos a la obra, investigar lleva su tiempo, pero da resultados mucho mejores. 

Referencias:

Define tu necesidad de información Universitat de València. (2010). Define tu necesidad de información. Recuperado el 10 de septiembre de 2015 de: http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/define.pdf 

Define tu necesidad de información (Presentación) extraída de  http://www.slideshare.net/prestamo/define-tu-necesidaddeinformacin 

Pensar y comportarse de manera "Info-Competente" Eduteka. (2005). Búsqueda significativa. Pensar y Comportarse de manera "Info-Competente". Recuperado el 10 de septiembre de 2015 de:http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1 

Introducción Parte inicial del escrito en la que se expone al lector el propósito de la investigación que se reporta. En esta parte se presenta la estructura general del trabajo señalando el porqué del tema elegido y su importancia (resumen del trabajo).
Antecedentes	Contiene una caracterización del contexto en donde se ubica el fenómeno de estudio (problema).
	Presenta un orden lógico de los hechos que intervienen en el problema.
	Se redacta de manera argumentativa.
Planteamiento del Problema	El planteamiento del problema se escribe en forma de pregunta o afirmación.
	No enuncia soluciones.
	Debe  ser susceptible  de obtener una respuesta.
	El enunciado interrogativo es claro y preciso.
Justificación	Incluye aportaciones o beneficios del estudio para el contexto en donde se ubica el problema.
	Especifica las consecuencias de no llevar a cabo el estudio
	A qué grupo de lectores va dirigido
	Cuáles fueron los motivos para realizar la investigación
	La redacción es argumentativa.
Objetivos	Incluye el qué y para qué de la investigación. (en los objetivos)
	Inicia con un verbo en infinitivo los objetivos generales y particulares
	Existe congruencia con el problema.
Hipótesis	Es clara, precisa y específica.
	Es susceptible de ser comprobada o rechazada.
	Puede ser con una variable o dos variables (causa – efecto)
Marco  Teórico	Presenta información o teorías relacionadas con el planteamiento del problema, objetivo y el método por emplear.
	Las referencias están organizadas y resumidas (por medio de un análisis previo [lectura reflexiva]) de manera que tienen sentido con la investigación.
	Se menciona fuentes originales y actualizadas con respaldos de autoridad.
	Se cita correctamente los respaldos de autoridad.
Metodología	Se explica y se describe  cada paso del método utilizado.
	Se plantea un proceso lógico y sistemático para obtener los resultados esperados.
Análisis de datos	(este apartado esta sujeto al tipo de metodología empleada en el proyecto) Resultados esperados. Congruencia con el objetivo y la solución al problema planteado.
Conclusión	Sintetiza lo que se ha presentado en las partes anteriores. También se indican aquí los logros
Bibliografía	Se reporta de acuerdo al modelo  APA.
	Se ordena en orden alfabético.
Cronograma de actividades	Se presentan las actividades y los tiempos en que se ejecutarán.
Anexos	(depende de la metodología utilizada) Se anexa las encuestas, las entrevistas, mapas, imágenes o gráficos adicionales a los de análisis de datos.

Reflexión y fuentes de Información.

Reflexión de los 7 Saberes

Los 7 saberes, no son más que la esencia humana aplicada en nuestra manera de vivir.

Conocer lo que conocemos, implica hacer una critica de lo que nos rodea, el aprendizaje humano se caracteriza por evolucionar de un pensamiento reflexivo. No basta sólo con leer y adquirir nuevos conocimientos si estos no pueden ser captados por nuestra mente, el objetivo fundamental es entender la nueva información a través de una serie de procesos que nos permitan discernir de lo bueno y lo malo, de tomar decisiones.

La capacidad de resolver problemas locales es una virtud que muchos poseemos, ¿qué pasa cuando este problema no sólo abarca nuestro entorno local, sino otros? Para ello se requiere de un conocimiento no solamente intrínseco, sino extrínseco que nos ayude a resolver problemas individuales en un lugar u otro, y a su vez su resolución sea parte de un rompecabezas para dar solución a un problema más grande, conocer cada aspecto de un problema nos ayudará a comprender la magnitud total y a su vez la estructura del mismo.

Entendernos a nosotros mismo como seres únicos, pero que somos parte de una comunidad, nos ayuda a visualizar nuestro entorno haciéndonos más críticos, reconociendo la individualidad de cada persona es a su vez la conformación e identidad de un todo, póngase el ejemplo de cada país donde las costumbres difieren entre ellos. Una vez entendido el concepto de que cada ser humano es diferente podemos entender que por la misma variabilidad surgirán problemas individuales – semejantes, pero cada uno de ellos con su propia resolución. Sabiéndose que la base de los conflictos es la naturaleza humana, los sentimientos y las diversas maneras de pensar, podremos considerar a cada individuo como parte de un todo.

Desde que somos conscientes de nuestros actos perdemos nuestro sentido de pertenencia, ¿por qué? Y no hablo de algo tan simple como alejarnos de nuestro hogar y de nuestra familia, o de nuestro país o del continente, sino perder el instinto salvaje que nos haría tan civilizados como los animales. Al no haber ser superior tangible que pueda clasificarnos y domesticarnos, el hombre se autoproclamó un ser pensante, reflexivo, pero es tan estúpido que olvida que en su intento de reclamar al planeta azul como suyo lo destruye, y cuando haya por fin creído que el fin justificó los medios, se dará cuenta que el fin se perdió entre los medios.

La capacidad para solucionar problemas no planeados debe ser nuestra prioridad, actualmente relaciono el suicidio como la incapacidad de sobreplanear sobre lo ya planeado, esta estrategia nos asegura que podremos tomar decisiones adecuadas en el momento adecuado aun cuando nuestros planes no resulten como lo hubiésemos deseado.  La capacidad de solucionar estos problemas en un mundo globalizado como el nuestro podría ser la llave para buscar la paz mundial, si sabemos el origen de los conflictos entre países y sus “ideales” se buscaría unificarlos en con una misma meta.

Pienso que la humanidad debe aprender a aprender de si misma, más que buscar la conquista sobre las especies inferiores, debería buscar la conquista de su mesura, de la reflexión que no conlleve a la propia autodestrucción, promover los 7 saberes e implementarlos en cada actividad que realicemos será un paso para que otras personas sigan nuestro ejemplo, llevando a cabo un cambio de pensamiento global.

Vinculo de mi cuestionario:


http://1drv.ms/1FmpDgZ