Ruido en la comunicación escrita

El escribir es un arte, y más allá de un arte, es la manera en cómo nos damos a entender de una forma no verbal con otras personas, aunque parece una tarea fácil, el dominio de esta técnica toma tiempo y práctica. ¿Acaso no te ha pasado que al escribir un ensayo para el colegio sólo tu entiendes lo que escribes y otras personas jamás logran entender tu ensayo?  Bueno, eso pasa cuando no estamos acostumbrados a hacer una buena redacción y mucho menos a expresar lo que entendimos de ella ya sea en una hoja de papel, o de manera electrónica.

También hablar frente a un grupo de personas, o una sola persona a veces resulta difícil, y no siempre se logra comunicar lo que se desea con certeza, esto se debe en gran parte a nuestro lenguaje corporal y la entonación de la voz.

Así pues, es fundamental que para tener una buena comunicación hagas los siguiente :

• Delimita el tema a escribir o al hablar para que de este modo el receptor (el público) sepa de lo que vas a hablar. 
• No des ejemplos de más o salgas del tema en cuestión.
• Preguntar cual es el punto de vista del receptor, de esta forma estaremos evaluando si su opinión corresponde al tema del cual tu estas hablando.
• Si incluyes otro tema, hazlo saber al lector o al oyente, de este modo seguirá recibiendo una información clara y precisa.
• Al ser el emisor, debes considerar que los cambios en la tonalidad de la voz son muy importantes, para entrenar podrías grabar tu voz y escucharla para saber si tu entonación fue correcta.
• Si escribes una carta, un ensayo o cualquier tipo de documento escrito, intenta revisarlo al finalizar de escribir, para detectar dónde es necesario quitar o poner signos de puntuación. 

Si no se hace lo anterior lo que podremos provocar... 

1. Malos entendidos.
2. No completar una idea.
3. Dejar confundido al receptor.

Para mejorar la comunicación escrita es necesario:

• Lee diferentes libros, los de cultura general te ayudarán a ampliar tu léxico, no leas tantos libros de recreación pues tu lenguaje generalmente es paupérrimo. 

• Mejora tu puntuación, saber donde colocar una coma, una tilde, o colocar un adjetivo antes del sujeto puede dar mayor énfasis a tu texto, y una mejor comprensión de lo que quieres dar a entender.

• No escribas de más, si ya diste a entender tu punto de vista, es suficiente, agregar más palabras solo creará redundancia en tu texto/oratoria y será aburrido. 

CLASIFICA TUS HALLASGOZ

Formato clasificación de información

Nombre del estudiante: Abraham Ramírez Saavedra.

Instrucciones: En base a las referencias que tienes para elaborar tu ensayo final, crea un esquema en el que separes la información en objetiva, subjetiva, postura en contra, postura a favor.

Lista de referencias para elaboración de ensayo final (en formato APA o ML)

1. Susana Arroyo Redondo. Magia y superstición en la era de Internet. 2da ed. Madrid, Culturas Populares. 2006. P.43.
2. Erkoreka, A. (2005). Mal de ojo: una creencia supersticiosa remota, compleja y aún viva._. Bilbao.
3. Góngora. R. (1998). Superstición, magia y enferme- dad en el Yucatán del siglo XVI según la visión de Pedro Sánchez de Aguilar. México. AUDY.

Escribir también es comunicar.

EVIDENCIAS DE LA ENTREVISTA

Entrevista con el Dr. Biachi 

PERFECCIONANDO LA BÚSQUEDA

TEMA: SUGESTIÓN DE CREENCIAS PSICOLÓGICAS

¿Qué quiero saber?

Hasta que punto puede llegar a afectar psicológicamente a una persona que es constantemente sugestionada por sus propias creencias.

¿Para qué la necesito?

Para poder brindar un servicio de calidad a mis pacientes, entendiendo su entorno psicosocial, y cómo tratarlo. 

Delimitación del tema.

Basar el estudio en las sugestiones más importantes, magia, brujos, supersticiones de mala suerte.

- Tema: Sugestiones psicológicas, magia, brujería y supersticiones.

- Información Previa: Se sabe que las supersticiones psicológicas son de gran relevancia para la mayor parte de la población mexicana, además de tener un 

impacto en la toma de decisiones como la salud. 

- Propósito: Trabajo en clase.

-Objetivos: 

a) Saber su origen, para entender su expresión.

b) Comprender el daño psicológico.

c) Darle una resolución. 

-Tiempo de realización:

1 Mes aproximadamente.

-Ámbito de la búsqueda:

A) Cronológico importantes, como la comparación del siglo XX y el actual.
B) Temático, porque se le pedirá a un experto su opinión profesional acerca del tema. 

Opciones de búsqueda: 


-Artículos de internet, que pueden ser encontrados vía el motor de búsqueda de 

Google.

-Buscar libros y revistas en el portal de bibliotecas BUAP.

-Consultar Fuentes de información directa.

Bibliografía Nueva.

El porqué decidí utilizar otro tipo de bibliografía fue porque las primeras, eran del siglo pasado o bien, no tenían una fecha de publicación, por lo cual mi bibliografía será de los artículos siguientes:


1.- http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1668-81042004000100017

2.- http://www.aacademica.com/000-020/117

3.- http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=87377

Seguiré respetando la siguiente tabla:

Introducción Parte inicial del escrito en la que se expone al lector el propósito de la investigación que se reporta. En esta parte se presenta la estructura general del trabajo señalando el porqué del tema elegido y su importancia (resumen del trabajo).
Antecedentes	Contiene una caracterización del contexto en donde se ubica el fenómeno de estudio (problema).
	Presenta un orden lógico de los hechos que intervienen en el problema.
	Se redacta de manera argumentativa.
Planteamiento del Problema	El planteamiento del problema se escribe en forma de pregunta o afirmación.
	No enuncia soluciones.
	Debe  ser susceptible  de obtener una respuesta.
	El enunciado interrogativo es claro y preciso.
Justificación	Incluye aportaciones o beneficios del estudio para el contexto en donde se ubica el problema.
	Especifica las consecuencias de no llevar a cabo el estudio
	A qué grupo de lectores va dirigido
	Cuáles fueron los motivos para realizar la investigación
	La redacción es argumentativa.
Objetivos	Incluye el qué y para qué de la investigación. (en los objetivos)
	Inicia con un verbo en infinitivo los objetivos generales y particulares
	Existe congruencia con el problema.
Hipótesis	Es clara, precisa y específica.
	Es susceptible de ser comprobada o rechazada.
	Puede ser con una variable o dos variables (causa – efecto)
Marco  Teórico	Presenta información o teorías relacionadas con el planteamiento del problema, objetivo y el método por emplear.
	Las referencias están organizadas y resumidas (por medio de un análisis previo [lectura reflexiva]) de manera que tienen sentido con la investigación.
	Se menciona fuentes originales y actualizadas con respaldos de autoridad.
	Se cita correctamente los respaldos de autoridad.
Metodología	Se explica y se describe  cada paso del método utilizado.
	Se plantea un proceso lógico y sistemático para obtener los resultados esperados.
Análisis de datos	(este apartado esta sujeto al tipo de metodología empleada en el proyecto) Resultados esperados.  Congruencia con el objetivo y la solución al problema planteado.
Conclusión	Sintetiza lo que se ha presentado en las partes anteriores. También se indican aquí los logros
Bibliografía	Se reporta de acuerdo al modelo  APA.
	Se ordena en orden alfabético.
Cronograma de actividades	Se presentan las actividades y los tiempos en que se ejecutarán.
Anexos	(depende de la metodología utilizada) Se anexa las encuestas, las entrevistas, mapas, imágenes o gráficos adicionales a los de análisis de datos.

Por último se procederá a realizar la entrevista, con el experto.

Los mejores investigadores no son siempre los más inteligentes.

Mi estratégia de búsqueda.

Actualmente los estudiantes universitarios nos enfrentamos  a nuevos retos, sobre todo en el área de la investigación y consulta para realizar nuestros trabajos, pocas instituciones de nivel medio superior se preocupan por incitar a sus alumnos a obtener fuentes de información confiables y enseñarlos a estructurar un proyecto de investigación de forma correcta, y se termina por aceptar trabajos con información de poca veracidad, y muchas otras veces hasta plagiados. 

La estratégia que yo sugiero se basa en lecturas complementarias que he leído, así como en las recomendaciones que me ha sugerido mi ex profesora de "Metodología de la Investigación" catedrática de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Teresa Vázquez Quirino. 

1. Saber el área de investigación que abordarás: Saber acerca del tema que se va desarrollar, y qué área abarca, ciencias, matemáticas etc.
2. Identificar cuanta información sustentable, y disponible existe para el tema a desarrollar: A veces no existe información disponible debido a que el tema de estudio sea nuevo o bien ya ha sido rechazado antes, al existir más fuentes de información puede ser benéfico, pero a la vez no, debido al plagio e información basura. 
3. Delimitar los propósitos de la investigación, para no salir del tema principal: Tener un propósito servirá para no naufragar en la gran cantidad de información disponible.
4. Establecer un período de tiempo: Hacer una planeación para cada aspecto de la investigación, establecer metas y objetivos ayudará a ser más eficiente la estructuración del proyecto.
5. Saber escoger información y de dónde: Una vez planeado el itinerario, se procede a seleccionar la información más entendible, se usan artículos académicos, publicaciones científicas como primera fuente de información, y como sugerencia, que no tenga más de 2 años de antigüedad. 
6. Arma tu proyecto y recurre a un experto: Organizar el proyecto ayudará a identificar los vacíos del documento, se sugiere que la estructura tenga: Introducción, Antecedentes, Planteamiento de Problemas, Justificación, Objetivos, Hipótesis, Marco Teórico, Metodología, Análisis de datos, Conclusión, Bibliografía, Cronograma de Actividades y Anexos. Llevarlo con un experto en el tema, será beneficioso para hacer las correcciones necesarias. (Se anexa una tabla guía al final) 

Así que manos a la obra, investigar lleva su tiempo, pero da resultados mucho mejores. 

Referencias:

Define tu necesidad de información Universitat de València. (2010). Define tu necesidad de información. Recuperado el 10 de septiembre de 2015 de: http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/define.pdf 

Define tu necesidad de información (Presentación) extraída de  http://www.slideshare.net/prestamo/define-tu-necesidaddeinformacin 

Pensar y comportarse de manera "Info-Competente" Eduteka. (2005). Búsqueda significativa. Pensar y Comportarse de manera "Info-Competente". Recuperado el 10 de septiembre de 2015 de:http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1 

Introducción Parte inicial del escrito en la que se expone al lector el propósito de la investigación que se reporta. En esta parte se presenta la estructura general del trabajo señalando el porqué del tema elegido y su importancia (resumen del trabajo).
Antecedentes	Contiene una caracterización del contexto en donde se ubica el fenómeno de estudio (problema).
	Presenta un orden lógico de los hechos que intervienen en el problema.
	Se redacta de manera argumentativa.
Planteamiento del Problema	El planteamiento del problema se escribe en forma de pregunta o afirmación.
	No enuncia soluciones.
	Debe  ser susceptible  de obtener una respuesta.
	El enunciado interrogativo es claro y preciso.
Justificación	Incluye aportaciones o beneficios del estudio para el contexto en donde se ubica el problema.
	Especifica las consecuencias de no llevar a cabo el estudio
	A qué grupo de lectores va dirigido
	Cuáles fueron los motivos para realizar la investigación
	La redacción es argumentativa.
Objetivos	Incluye el qué y para qué de la investigación. (en los objetivos)
	Inicia con un verbo en infinitivo los objetivos generales y particulares
	Existe congruencia con el problema.
Hipótesis	Es clara, precisa y específica.
	Es susceptible de ser comprobada o rechazada.
	Puede ser con una variable o dos variables (causa – efecto)
Marco  Teórico	Presenta información o teorías relacionadas con el planteamiento del problema, objetivo y el método por emplear.
	Las referencias están organizadas y resumidas (por medio de un análisis previo [lectura reflexiva]) de manera que tienen sentido con la investigación.
	Se menciona fuentes originales y actualizadas con respaldos de autoridad.
	Se cita correctamente los respaldos de autoridad.
Metodología	Se explica y se describe  cada paso del método utilizado.
	Se plantea un proceso lógico y sistemático para obtener los resultados esperados.
Análisis de datos	(este apartado esta sujeto al tipo de metodología empleada en el proyecto) Resultados esperados. Congruencia con el objetivo y la solución al problema planteado.
Conclusión	Sintetiza lo que se ha presentado en las partes anteriores. También se indican aquí los logros
Bibliografía	Se reporta de acuerdo al modelo  APA.
	Se ordena en orden alfabético.
Cronograma de actividades	Se presentan las actividades y los tiempos en que se ejecutarán.
Anexos	(depende de la metodología utilizada) Se anexa las encuestas, las entrevistas, mapas, imágenes o gráficos adicionales a los de análisis de datos.